La comunidad educativa de El Saucejo mantendrá las protestas y la huelga de manera indefinida

La comunidad educativa de la localidad sevillana de El Saucejo seguirá con sus movilizaciones tras los dos días de huelga total y una semana de paro parcial en sus centros educativos. De este modo, la comunidad educativa saucejeña reunida en la tarde de este martes ha decidido mantener la huelga de manera indefinida tras el gran éxito obtenido en las que se vienen desarrollando hasta ahora, como ejemplo, la huelga estos días está siendo secundada por el 99 por ciento del alumnado del colegio y por el 95 del IES Flavio Irnitano .

Tras la concentración celebrada este pasado martes 5 de abril, y en la que participaron casi medio millar de ciudadanos vestidos de negro para simbolizar el «entierro de la educación» , se decidió por mayoría continuar con la huelga de manera indefinida hasta que la Delegación Territorial de Educación se pronuncie después de la moción aprobada por unanimidad en la Diputación de Sevilla , en la cual se pide a la Delegación que realice un estudio de viabilidad y que reúna a las comunidades educativas de los cinco municipios de la Sierra Sur afectados.

El comienzo de estas protestas comenzó a principios de febrero, cuando la comunidad educativa de El Saucejo conoció que a partir del próximo curso los alumnos de Los Corrales y Martín de la Jara dejarán de tener como centro de referencia el IES Flavio Irnitano de El Saucejo, para dar esta especialidad en el centro de Los Corrales.

Ante esta decisión que significaría perder especialidades o grupos , ya que el curso que viene habría especialidades que se quedarían con 3 ó 4 alumnos, los padres respaldados por el ayuntamiento han realizado una serie de acciones para que desde la delegación se asegure por escrito que no se van a perder especialidades .

Por otro lado, la recientemente creada « Plataforma de padres por la Calidad en el Flavio Irnitano », reivindica que se reconsidere la situación y propone otras soluciones como especializar los IES de forma que en uno de ellos se imparta bachillerato y en otro ciclo medio superior , esto supondría que no se perderían Centros Educativos, y se continuaría con la labor de integración social de todos los jóvenes de la zona.