Castilla y León en desacuerdo con las preguntas tipo test de la reválida

Castilla y León porpuso este martes que en los exámenes de evaluación a que la Lomce obliga a los alumnos al término de las etapa de Educación Secundaria (ESO) y Bachillerato, a partir del curso 2016/2017, se reduzca el número de preguntas y que estas también se formulen para su respuesta abierta y no solo test.

«Hay que disminuir el número de preguntas y que se formulen a favor de una respuesta abierta y semiconstruida porque es mucho mejor y evalúa a los alumnos de una manera más eficaz», manifestó a los informadores el director general de Política Educativa del Gobierno regional, Fernando Sánchez-Pascuala.

Unas declaraciones realizadas en Madrid, durante una reunión del Consejo de Política Educativa presidido por el ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, y en la que han adoptado una postura de fuerza, con el resultado de plante y retirada, de los representantes de cinco comunidades autónomas de gobierno distinto al PP: Andalucía, Asturias, Canarias, Cataluña y País Vasco.

Sánchez-Pacuala propuso también que en el proceso de evaluación de esos exámenes de final de etapa participen también los «profesores ordinarios» de los centros a los que pertenecen los alumnos aspirantes, por ser mejor conocedores del «contexto social» y desarrollo del periplo educativo de los estudiantes.

Otro de los asuntos analizados en esta reunión fueron el del próximo real decreto sobre becas, «mimético, clavado al último, una reproducción clónica» del mismo en cuanto a criterios y umbrales de exigencia, añadió.

El tercer punto del orden del día fue el relativo a los 7,5 millones de euros para la mejora de la Formación Profesional, aunque finalmente «no hemos podido saber qué cantidad vamos a recibir» cada autonomía, apuntó.