Benidorm pide a Educación que las clases de refuerzo sean gasto subvencionable entre las extraescolares

El Ayuntamiento de Benidorm va a pedir a la Conselleria d’Educació, Cultura i Esports que el apoyo educativo se incluya como gasto subvencionable entre las actividades extraescolares y complementarias dirigidas a la población escolar entre 3 y 18 años. El gobierno local, a través de la edil de Educación Maite Moreno, va a elevar al próximo pleno una moción en la que se insta a la Conselleria a modificar la Orden 25/2021 en la que se regula la concesión de subvenciones a los municipios de la Comunitat Valenciana para actividades extraescolares, complementarias, culturales y deportivas.

La edil ha explicado que «en un primer análisis, esta Orden refuerza las actividades de carácter sociocultural y deportivo, pero frente las acciones centradas en el aprendizaje y la educación». De hecho, «entre los gastos subvencionables no se incluye explícitamente que se vaya a colaborar con iniciativas extraescolares como las clases de refuerzo, que justamente han sido uno de los pilares de nuestro programa municipal ‘Activem els col•les’, que engloba todas las actividades complementarias impulsadas por el Ayuntamiento en materia educativa, cultural y deportiva para la población escolar».

Según las cifras trasladadas por Moreno, «en el primer semestre del año, el Ayuntamiento ha concedido ayudas directas a cerca de 230 menores de Benidorm para contribuir a costear las clases de refuerzo educativo que siguen en academias y centros de estudio». Cada estudiante ha recibido 300 euros, a razón de 50 mensuales, para sus clases. De las 227 ayudas aprobadas, 158 han correspondido a alumnado de 2º y 3er ciclo de Educación Primaria de los colegios de Benidorm, mientras que los 69 beneficiarios restantes cursan sus estudios de Secundaria en alguno de los cinco IES de Benidorm.

Tal y como ha recordado la concejala, «estas ayudas, a las que se han destinado 68.100 euros, han estado dirigidas especialmente a las familias de Benidorm con menos recursos y a aquellas cuyos hijos han precisado de un apoyo educativo, derivado, por ejemplo, de no haber podido seguir durante el pasado confinamiento el normal desarrollo de las clases telemáticas que ofrecían los centros al carecer de medios tecnológicos».